Presidente

Rappresenta ufficialmente l'Istituto.

Oltre a convocare e presiedere il Consiglio, l’Amministrazione e la Segreteria, ha il compito di vigilare sulle strutture didattiche, scientifiche e di servizio, impartendo le opportune direttive.

E' inoltre garante dell'autonomia didattica e di ricerca dei docenti.

Vice-presidente

Affianca il Presidente nella conduzione dell'Istituto e all’occorrenza lo può sostituire.

Consiglio di Istituto

Esercita tutte le competenze relative alla programmazione e al coordinamento delle attività di didattica e di ricerca dell'Istituto, al coordinamento complessivo delle attività, alla gestione del personale tecnico-amministrativo.

Delibera il bilancio preventivo e il conto consuntivo e si adopera per raccogliere i mezzi finanziari necessari alla vita dell’Istituto,

Stabilisce i criteri per l'espletamento dei servizi amministrativi ed esercita le competenze in materia di uso delle attrezzature, l'acquisto, il rinnovo e la conservazione di tutti i beni

Spetta al consiglio l'adozione del Regolamento, la decisione in merito alla partecipazione dell'istituto ad eventi e alla contrattazione di collaborazioni e partnership

In particolare adotta o rivede il Piano dell’offerta formativa elaborato dal collegio dei docenti.

Inoltre il consiglio di istituto indica i criteri generali relativi alla scelta delle sedi, alla formazione delle classi, all'assegnazione dei singoli docenti.

Comitato scientifico e di ricerca

Il comitato scientifico e di ricerca, interprete dell’orientamento didattico-scientifico dell’Istituto Maitri, è formato da uomini e donne di altissimo profilo personale e professionale del panorama italiano ed internazionale, sia legati al mondo del naturale che, più in generale, al mondo della cultura e dell’impegno sociale.

Il comitato scientifico ha una funzione di aggiornamento, consulenza e coscienza critica rispetto all’abituale svolgimento delle attività didattiche e delle iniziative e costituisce un importante supporto di riferimento per le scelte dell’Istituto.

Compito del Comitato è contribuire a mantenere elevata la qualità degli iter didattici, proporre e sovrintendere ad offerte di alta formazione, suggerire l’adozione di libri e periodici, proporre borse di studio, sviluppare nuove aree di interesse e aggiornare il Consiglio dei risultati dei gruppi di ricerca.

Amministrazione

L’Amministrazione esercita tutte le competenze relative alla programmazione organizzativa e finanziaria dell'Istituto.

La segreteria

Esercita tutte le competenze relative alla organizzazione delle attività dell’Istituto e alle relazioni funzionali con enti partner.
Assolve gli incarichi che le vengono delegati dal Presidente e dal Consiglio.
Accoglie il pubblico, personalmente, telefonicamente e per e-mail.

Tutor

Il Tutor è un facilitatore dell’apprendimento, e dei rapporti tra l’Allievo e gli altri organi dell’ Istituto.

-Individua le potenzialità dell’Allievo e le risorse da lui utilizzabili.

-Lo motiva verso gli obiettivi per lui raggiungibili, lo incoraggia e lo approva.

-Lo aiuta ad orientarsi attraverso le proposte formative e le partnership dell’Istituto affinché l’Allievo raccolga i migliori risultati accademici, professionali e umani.

Docenti

Sono docenti dell’Istituto Maitri gli insegnanti individuati dallo stesso Presidente, dai Consiglieri e dal Comitato Scientifico e di Ricerca, che si distinguono per eccellenza nelle proprie materie e per coerenza con i principi basilari dello Statuto IMDON.

C’è stato un tempo in cui le migliori scuole italiane di naturopatia parevano rincorrere un maggiore numero possibile di docenti, come se questo potesse in qualche modo qualificare il piano di studi. L’Istituto Maitri non ha mai superato i sei o sette docenti al massimo per l’intero triennio per una ragione molto semplice: l’approccio olistico deve necessariamente costruire la conoscenza attraverso un filo ininterrotto, ad ogni seminario riattraversare lo studio precedente e preparare quello successivo, e questo è possibile soltanto attraverso un coro ristretto di voci molto accordate, pur mantenendo profonde differenze e competenze.
Costituisce poi parametro preferenziale, a parità di preparazione, l’esperienza e l’impegno sociale che il docente può trasmettere in aggiunta a quanto insegna.